Activitat 6

En J.L. té actualment 11 anys . en el curs 2006/7 es va veure obligat a interrompre els seus estudis (6è de primària) com a conseqüència d’un traumatisme cranoencefàlic causat er un accident de tràfic.
El seu diagnòstic actual és:


➢ Tetraplegia espàtica amb greu afectació a les quatre extremitats.

➢ Inexistència del control cefàlic.

➢ Disàrtria (alteració del llenguatge produïda per una lesió cerebral)

➢ Problemes respiratoris.

➢ Problemes psicològics (depressió, apatia, manca d’autoestima.,...).


➢ Ha de romandre encamat a causa de la seva greu discapacitat motorica.

➢ Només conserva el moviment funcional del dit gros de la mà dreta.

➢ Necessitat d’estar permanent connectat a una màquina de respiració assistida.

➢ Emotivament està molt afectat.

➢ Mostra desinterès general.

➢ Desconnexió.

➢ Apatia.

➢ Es mostra interessat únicament amb els seus estudis.

➢ La impossibilitat de continuar estudiant li provoca frustració i augment de les conductes depressives.


Pla d’intervenció


Objectius


• Motivar l’alumne proporcionant-li treball i eines per poder fer-ho, mitjançant les noves tecnologies.

• Treballar el llenguatge oral, per aconseguir una millora i així aumentar la seva capacitat de comunicació i la seva autoestima.

• Adaptar els recursos educatius a les seves necessitats i capacitats actuals.

• Crear una eina que li possibilite la comunicació amb els seus anteriors companys de classe, per millorar la seva autoestima i la comunicació.


• Proporcionar les eines i els recursos necessaris per poder assolir aquestos objectius.


Pla de treball

L’alumne haurá de vindre al centre al menys una vegada per setmana, ja que d’aquesta manera incentivarem les relacions interpersonals i aumentarà la seva autoestima.
La resta del temps, seguirá una rutina de treball diària a casa seva amb un horari preestablert.
El mestre tutor enviará la feina a fer mitjançant el correu electrònic i l’alumne penjarà la feina feta al seu blog personal.
El mestre tutor tindrà una tutoria setmanal mitjançant l’skype per parlar amb ell i resoldre dubtes.
Els contingutas a treballar serán disenyats pels professorsi especialistes en conjunt tinguent en compte les adaptacions pertinents.


Professorat


• Mestre tutor.

• Professorat especialista en llenguatge (logopeda) .

• Orientador del centre educatiu (EOEP).

• Professorat especialista en pedagogia terapèutica.


Recursos materials


• Llit regulable, que es puga incorporar i tombar amb un mando, per poder adaptar la postura adequada en determinat moment.

• Ordinador portàtil, per treballar els continguts de classe i per poder comunicar-se.

• Una Webcam, per poder parlar en els companys de classe i amics, d’aquesta manera no estarà tan aïllat.

• Ratolí joystic, per poder utilitzar l’ordinador amb el dit gros de la má dereta, que és que pot moure bé.

• Teclat virtual Preedites, és un editor de text predictiu. Incorpora un teclat virtual que es pot dirigir am el rató joystic i panels d'introducció de text. També té síntesi de veu.

• Taula adaptada i regulable per poder posar l’odinador i utilitzar el ratolí.

• Connexió wifi, per poder utilitzar els recursos que hi ha a la xarxa.


Els programes que hauràn d’estar instal·lats a l’ordinador seràn:

• Paquete Office:

o Word.

o Paint, aquest programa será molt útil per treballar la motricitat del dit i la má, a més de pre aprendre a utilitzar correctament el ratolí joystic.

• Skype, per poder comunicar-se amb els seus companys, utilitzant la webcam.