Dades identificatives
Nom de l’escola: C.P Eugenio Lopez y Lopez
Titularitat: Pública.
Horari escolar
Aquest centre fa cinc hores diàries de classe, de 8:30 a les 13:30 del matí. Per Educació infantil hi ha dos períodes breus de descans, de les 10:20 a les10:50 i de 12:15 a les 12:30. Per educació primària hi ha un període de descans de les 11:15 a les 11:45.
Unitats en funcionament
La unitat d’educació infantil, de 3 a 6 anys i la unitat d’Educació Primària que es composa de tres cicles, cadascú de dos anys.
Situació de l’escola i mitjans d’accés al centre
És una escola situada en el centre urbà metropolità de Palma de Mallorca.
L’entrada principal es troba a la plaça Bisbe Berenguer de Palou, i per la part de darrere hi ha una petita porta que dona al carrer Joan Lluis Esterlrich.
Característiques socials i econòmiques del barri
És un barri de classe mitja al centre de Palma de Mallorca, està envoltat per les Rambles i les Avingudes.
Hi ha moltes oficines i edificis públics com hisenda o el Inss i no hi ha molts immigrants.
Equipaments culturals, sanitaris i de serveis socials existents
El centre està situat en una zona cèntrica de Palma i té el privilegi d’estar a una zona on hi tot tipus d’equipaments a prop, com un centre de salut, la biblioteca de la Misericòrdia, el Teatre Principal. També està la Fundació Joan March o el Centre cultural de La Caixa.
Llengua predominant
El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre, segons la meva experiència, a classe tots els alumnes parlen català, però a l’hora del pati i quan es relacionen entre ells, predomina el castellà.
Edifici escolar
Característiques generals de l’edifici
L’edifici és prou gran, te cinc pisos i un soterrani. Al soterrani està el menjador i el gimnàs, a la planta baixa està consergería, la sala de professors i dues aules d’Educació Infantil. Al primer pis estan les aules d’Educació Infantil, al segon pis s’ubiquen les aules del Primer cicle de Primària, al tercer pis les de Segon cicle de Primària i al quart pis les del Tercer Cicle. Al darrer pis està la vivenda de la portera de l’escola.
Com que l’edifici és tan alt, hi ha un ascensor construït fa uns anys i que funciona amb una clau.
Hi ha un pati per als alumnes d’Educació Infantil i un altre per als d’Educació Primària. Els patis són amplis encara que al pati de primària hi ha un esglaó que fa un desnivell d’un metre, el que fa que se desaprofite prou d’espai.
Al pati de primària hi ha una porxada que varen construir fa uns anys.
Nombre i característiques generals de les aules
Per a Educació Infantil hi ha 10 aules:
Aules 01-02-11-12-13-14-15-16-17-18.
Per a Educació Primària hi ha tres aules per nivell:
-Primer Cicle: 1er. Nivell: aules 25-26-27
2n. Nivell: aules 21-22-23
-Segon Cicle 3r. Nivell: aules 32-33-34
4t. Nivell: aules 35-36-37
- Tercer Cicle: 5è. Nivell: aules 41-44-45
6è Nivell: aules 41-42-43
Suport: aules 47-50-03.
Música: aula 24
Informàtica: aula 28
Anglès: aula 31
Biblioteca: aula 38
Aula d’usos múltiples:00
Totes les aules són lluminoses i amplies.
Descripció dels patis Instal·lacions i espais específics: descripció i ús
Com ja he comentat a l’apartat de les cacterístiques generals de l’edifici, hi ha dos patis, un per als alumnes d’Educació Infantil i un altre per als alumnes d’Educació Primària, els dos patis tenen banys, per a que els nins puguen anar durant el temps d’esbarjo sense necessitat d’entrar dins de l’edifici.
Al pati de Primària hi ha una porxada de recent construcció per als dies de pluja, però és un poc petita per a les dimensions del centre i la quantitat d’alumnat.
Condicions de seguretat i higiene
Hi ha higiene tant als espais comuns, com poden ser els banya, el pati , el menjador, com a les aules.
Barreres arquitectòniques
Si hi ha barreres arquitectòniques, a l’entrada hi ha unes escales, i després les classes d’Educació Infantil estan al primer pis, aleshores els nins han de pujar les escales varies vagades al dia.
Alumnat, professorat i famílies
Nombre d’alumnes i ratios
Nivell | Nombre de classes | Alumnat total |
E. Infantil 3 | 3 | 76 |
E. Infantil 4 | 4 | 85 |
E. Infantil 5 | 3 | 75 |
1r E.Primària | 3 | 75 |
2n E.Primària | 3 | 74 |
3r E.Primària | 3 | 75 |
4t E.Primària | 3 | 75 |
5è E.Primària | 3 | 74 |
6è E.Primària | 3 | 79 |
L’alumnat a Educació Infantil és de 236 alumnes i a Educació Primària és de 452 alumnes. En total a tot el centre hi ha matriculats 688 alumnes.
Mesures per atendre les necessitats educatives especials de l’alumnat
Característiques a destacar de l’alumnat de l’escola
És una alumnat en general, de famílies de classe mitjana, no conflictiu.
Podríem, si de cas, clasificar a l’alumnat en dos grups, un més gran, de famílies mallorquines catalanoparlants, i un altre grup, procedent de famílies immigrants, però és minoritari al centre.
Perfil general del professorat del centre i personal no docent
A Ed. Infantil hi ha 12 mestres.
A Ed,. Primària hi ha 18 mestres.
Hi ha dos especialistes d’anglès, dos de E.Musical, dos de E. Física i dos de religió.
L’equip de suport està format per: una professora d’atenció a la diversitat, dos mestres especialistes en pedagogia terapèutica, una mestra d’audició i llenguatge(i mitja plaça ja concedida però que encara no ha arribat), dos auxiliars tècnics educatius i una orientadora.
Estructura organitzativa
Els òrgans de govern estan formats per l’equip directiu.
-Directora, la seva tasca és el govern general de totes les activitats del centre i la seva coordinació i seguiment. La directora ha de vetllar per l’harmonia i l’equilibri de tots els òrgans del centre.
-Cap d’estudis, la seva tasca és la coordinació de les activitats de tipus acadèmic i de les tasques dels equips de cicle.
-Secretari,li correspon la feina administrativa i presupuestària del centre.
Òrgans de coordinació docent:
-Equips de cicle, s’encarreguen d’organitzar i desenvolupar les tasques docents, analitzar els objectius aconseguits i realitzar propostes de millora.
-Equip de suport, la seva tasca és l’assessorament i l’orientació d’etratègies i l’elaboració de material per a l’alumnat amb NEE.
-Comissió de coordinació pedagógica, la seva tasca és l’elaboració dels projectes curriculars d’etapa i la proposta del pla de formació del professorat.
-Comissió de normalització lingüística
-Comissió d’activitats complementàries i extraescolars, li correspon la coordinació de les activitats complementàries i l’apotació d’idees al voltant d’aquestes.
-Coordinació de tecnologies de la informació i la comunicació,la seva feina és l’assessorament del professorat per a la introducció de les noves Technologies a la pràctica docent i la participació en els desdoblaments de grups.
Participació de les famílies
Els pares i mares dispoden d’una recepció individual un cop per setmana a més d’una reunió general cada trimestre, a més d’entrevistes individuals quan ho sol·licitin.
A més a lescola hi ha un AMPA (associació de pares i mares d’alumnes que organitza les activitats extraescolars a més de l’escola matinera.
Projectes d’innovació en funcionament
Es celebren unes Jornades Culturals anuals, cada any d’un tema d’interès, al voltant del qual, se fan partíceps a les families, i es dinamitza en xarrades, activitats, excursions…
Per una altra banda, està en marxa el Projecte lingüístic del centre.
4. TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ
Descripció de la situació de les TIC’s en el centre
A l'escola hi ha una sala d'ordinadors, l'aula 28 on hi ha 22 ordinadors, tots connectats a la xarxa. Aquesta sala és utilitzada per tots els grups de primària per cercar informació o realitzar diversos treballs.
A més, a cada aula de primària hi ha una televisió i un Dvd , per a la utilització quotidiana d'aquestes eines diaries.
Utilització de les TIC’s en la docència (projectes i/o experiències rellevants)
A la Programació General Anual apareix reflectida la importància de l'ús de les tic al centre, però a nivell pràctic no hi ha cap projecte reial al voltant d'aquesta qüestió. Cada classe utilitza l'aula d'informàtica quan ho considera convenient.
A la Programació General Anual apareix reflectida la importància de l'ús de les tic al centre, però a nivell pràctic no hi ha cap projecte reial al voltant d'aquesta qüestió. Cada classe utilitza l'aula d'informàtica quan ho considera convenient.
No hay comentarios:
Publicar un comentario